• Yakymenko Anastasiya
Keywords: competitiveness, professional skills, leadership position, leadership behavior, leadership competencies, training technologies


In today’s labor market young professionals and students are the least competitive subjects. The reason is the lack of practical skills and abilities required by employers. The employer expects from a specialist development of socioemotional skills or so called Soft skills: communication skills, skills, presentations and negotiation skills, ability to manage one’s emotions and behavior, set a goal, a willingness to learn, and ability to work in a team.

The mentioned characteristics, in our opinion, are reflected in the concept of "individual leadership position," which is defined as a complex, relatively stable, dynamic personal formation, which is characterized by a certain system of human attitudes to people and to oneself in the complexity of social relations. Leadership position is reflected in the leadership behavior and is caused by development of appropriate leadership skills. The main leadership competencies are result-orientation, the ability to interact effectively with others, self-realization and self-regulation.

However today in educational institutions there is no appropriate psychological and pedagogical approaches which would ensure the development of students’ leadership competencies. We see the solution in implementation of psycho-pedagogical maintenance of development of students’ leadership competencies and the use of appropriate training technologies. The use of training technologies creates favorable conditions for growth of an individual need to develop one’s leadership competencies, for learning in practice patterns and mechanisms of social influence to master leadership skills.


Download data is not yet available.


1. Бреус Ю. Психологічний аналіз феномену «лідерська позиція» викладача закладу вищої освіти [Електронний ресурс] / Ю. Бреус // International Scientific Journal of Universities and Lidership. – Режим доступу до журналу: http://elite-journal.org/rozdil-2- rozvitok-liderstva-dlya-osviti/
2. Вудкок М. Раскрепощенный менеджер: Для руководителя – практика / Пер. с англ. / М. Вудкок, Д. Фрэнсис. – М.: Дела ЛТД, 1994. – 320 с.
3. Зеер Е. Ф. Психология профессионального образования / Зеер Е. Ф. – М.: Флинта, 2003. – 125 с.
4. Карамушка Л. М. Психологія управління закладами середньої освіти: Монографія / Карамушка Л. М. – Київ: Ніка-Центр, 2000. – 332 с.
5. Кобера А. В. Організаційно-психологічні детермінанти лідерства в органах внутрішніх справ України : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.06. / А. В. Кобера. – К., 2008. – 16 с.
6. На одне робоче місце претендує 11 студентів [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://hh.ua/article/15504
7. Навички для сучасної України. Резюме [Електронний ресурс]. – К.: Word Bank Group, 2015. – 20 c. – Режим доступу: http://www.ipq.org.ua/ua/news/93
8. Основні показники діяльності вищих навчальних закладів України на початок 2013/14 навчального року. Статистичний бюлетень. – К.: Державна служба статистики України. 2014.
9. Хмизова О. Формування лідерської позиції у молодших школярів у позаурочній діяльності: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук / О. Хмизова. – К., 2010. – 21 с.
10. Черепєхіна О. А. Психолого-педагогічний супровід студентів-психологів у процесі їх допрофесійного самовиявлення [Електронний ресурс] / О. А. Черепєхіна. – Режим доступу: http://www.sworld.com.ua/konfer34/848.pdf
11. Schulz B. The importance of soft skills: Education beyond academic knowledge [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://hdl.handle.net/10628/39

Abstract views: 28
PDF Downloads: 77
How to Cite
Anastasiya, Y. (2016). FUTURE SPECIALISTS’ LEADERSHIP POSITION AS A CONDITION OF THEIR COMPETITIVENESS. International Scientific Journal of Universities and Leadership, (3). Retrieved from https://ul-journal.org/index.php/journal/article/view/47