PSYCHOLOGICAL ANALYSIS OF THE "LEADERSHIP POSITION" PHENOMENON OF THE HIGHER EDUCATION INSTITUTION TEACHER

  • Yuliia Breus
Keywords: educational leadership; teacher; leadership position; leadership behavior; the determinants of leadership

Abstract

Quality education is a basic resource of society development. Now that the system of higher education undergone changes, there are innovations implementing, the teacher becomes a key figure in quality education. This is why teacher’s professional activity has to be assessed properly. Today, higher education needs a teacher who knows his subject and can create conditions for development of students and their personal and professional self-realization. The teacher’s leadership position is a big part of it.

The person’s leadership position is complex, relatively stable and dynamic personality formation which is characterized by a certain system of attitudes to the people and to himself in the complexity of social relations. Externally, it is manifested in leadership behaviors and activities. Internally, it is a system of attitudes, goals and values of the person that reflects his needs, motives and beliefs.

It is identified that the most effective leadership behavior is a mentoring (coaching) style that created conditions for development of students and helps them to become active, selfresponsible, decision-making, and capable for self-realization. Determinants of teacher leadership position are his active life position, willingness to make decisions, and his responsibility.

The manifestation of the leadership position by teacher facilitates the development of professionally competent students who have knowledge and skills, are sensuously developed, capable to cooperate, to take responsibility for themself and their own activities, make decisions, and to see prospects.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. Вудкок М, Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер: Для руководителя – практика / Пер. с англ. / Вудкок М, Фрэнсис Д. – М: Дела ЛТД, 1994. – 320с.
2. Евтихов О.В. Тренинг лидерства: Монография. – СПб.: Речь, 2007. – 256 с.
3. Енциклопедія освіти / АПН України; гол. ред. В.Г. Кремень. – К.: Юрінком, 2008. – 1014 с. – С. 454.
4. Кобера А.В. Організаційно-психологічні детермінанти лідерства в органах внутрішніх справ України: автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.06. – Київ. нац. ун-т внутр. справ. – К., 2008. – 16 с.
5. Компетентностный подход в педагогическом образовании: коллективная монография. / В.А. Козырева, Н.Ф. Радионова, А.П. Тряпицина. – СПб., 2005. – 394 с.
6. Кричевский Р.Л. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты / Р.Л. Кричевский, Е.М. Дубовская. – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 207с.
7. Національний освітній глосарій: вища освіта / 2-е вид., перероб. і доп. / авт.-уклад.: В.М. Захарченко, С.А. Калашнікова, В.І. Луговий, А.В. Ставицький, Ю.М. Рашкевич, Ж.В. Таланова / За ред. В.Г. Кременя. – К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2014. – 100 с.
8. Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений / Н. Н. Обозов. – К.: Изд-во «Лыбидь», 1990. – 192 с.
9. Парыгин Б. Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории / Б. Д. Парыгин. – СПб.: ИГУП, 1999. – 592 с.
10. Хмизова О. Формування лідерської позиції у молодших школярів у позаурочній діяльності: автореф. дис…канд. пед. наук / О. Хмизова. – К., 2010. – 21 с.
11. Parkin D. Management and Leadership // Матеріали Програми розвитку лідерського потенціалу університетів України за підтримки British Council в Україні та Інституту вищої освіти НАПН України, 2-4 березня 2016 р., м. Київ, Україна

Abstract views: 22
PDF Downloads: 15
Published
2016-12-20
How to Cite
Breus, Y. (2016). PSYCHOLOGICAL ANALYSIS OF THE "LEADERSHIP POSITION" PHENOMENON OF THE HIGHER EDUCATION INSTITUTION TEACHER. International Scientific Journal of Universities and Leadership, (2). Retrieved from https://ul-journal.org/index.php/journal/article/view/22